Cours disponibles

Parcours de technologie à réaliser en autonomie, à destination des élèves de 3ème.

Objectifs du parcours:
S'entrainer et préparer l'épreuve du DNB en technologie.
Réaliser un exercice sur l'organigramme et la chaine énergétique.
Parcours en autonomie dans une logique de pédagogie inversée à destination des élèves de cinquième en technologie.

Situation déclenchante :
Les postes informatiques de la salle de technologie doivent être remplacés. Mais de nombreux modèles répondent au besoin.
Problème posé : Comment choisir le meilleur poste informatique ? Durant ce parcours, vous allez découvrir des éléments permettant de choisir un poste informatique en fonction de nos besoins.
Parcours en technologie qui s'adresse à des élèves de cinquième à réaliser en autonomie dans une logique de pédagogie inversée.

Objectif :
Découvrir les différents moyens de stockage des données informatiques.

Ce parcours permettra aux élèves d'obtenir les compétences nécessaires pour travailler en classe.

L'élève pourra :
- Obtenir des connaissances suffisantes ;
- Approfondir ses recherches ;
- Vérifier ses connaissances et ses compétences.

Il pourra obtenir des badges en validant certaines activités.
Parcours qui s'adresse à des élèves de quatrième dans une logique de pédagogie inversée en technologie.


Évaluation des connaissances à l'entrée en 4e sur les 5 points suivants :

1. Affiche dangers internet
Dix questions sont tirées au sort parmi 23 questions. Il est utile de refaire plusieurs fois cet exercice pour se préparer au mieux à l'évaluation.
Un badge à obtenir en ayant 8/10 minimum à cet exercice.

2. Lignée d'objet, principe technique
Neuf questions sont tirées au sort parmi 23 questions et une question tirée au sort des révisions de l'évaluation 1.
Un badge à gagner pour une note de 8/10.

3. Chaîne d'information et d'énergie, planning prévisionnel
Huit questions sont tirées au sort parmi 22 questions et une question des révisions de l'évaluation 2 et une question des révisions de l'évaluation 1.
Un badge à obtenir en ayant au moins 8/10.

4. Cahier de charges fonctionnel
Cet exercice de révision comporte dis questions tirées au sort parmi plusieurs questions.
Sept questions pour la révision de l'évaluation 4 et trois questions des révisions des évaluations 1 à 3 (une question de chaque révision).
Un badge à obtenir en ayant plus de 8/10.

5. Capteurs et type de signaux
Un badge à obtenir en obtenant au moins 8/10.
Six questions de révisions de l'évaluation 5 parmi 25 questions et quatre questions des évaluations 1 à 4 (une question de chaque évaluation).
Parcours qui s'adresse à des élèves de quatrième et troisième dans une logique de pédagogie inversée en technologie.

Le scénario du parcours se présente sous la forme d'un escape game.

Révision des connaissances de fin de cycle 4 sur les 5 points suivants:
1. L'évolution des objets techniques
2. La domotique
3. Le cahier des charges fonctionnel
4. Les énergies
5. La programmation
Parcours qui s'adresse à des élèves de cinquième et quatrième dans une logique de pédagogie inversée en technologie.

Le scénario du parcours se présente sous la forme d'un escape game.

Révision des connaissances de début de cycle 4 sur les 5 points suivants:
1. L'environnement informatique
2. Les ouvrages de notre environnement
3. Le cahier des charges fonctionnel
4. Les sollicitations mécaniques
5. La programmation
Révision du DNB à partir du sujet 2018 : étapes du fonctionnement de la capsule Appollo lors de son retour sur la Terre.
1. Etude de l'organigramme
2. La chaîne d'information et la chaînde d'énergie

Activités de découverte et de programmation du robot MBot